固镇二中2026—2027学年度教学教研工作计划

为持续深化新课程、新高考改革，全面落实国家课程实施方案及市县教育教学工作部署，接续巩固2025—2026学年度办学提质成果，进一步规范课程实施、细化教学管理、深化校本教研、优化师资培育、精准备考赋能，结合我校办学实际、学情特点与上年度教学教研工作短板，融合教务处、教科室年度工作重点，特制定本校2026—2027学年度教学教研工作计划。本学年学校坚持“常规固本、教研赋能、课程落地、质量进阶、特色提质”总体思路，以课程方案全面落地为核心，以“三课三题”研修为抓手，以课堂改革、师资建设、精准备考、五育融合为重点，构建规范化、精细化、实效化教学教研体系，持续擦亮学校高质量发展办学品牌。​

一、指导思想​

本学年，学校紧扣立德树人根本任务，严格对标国家课程方案与课程标准，立足新高考、新课标育人要求，坚持“科研赋能教学、研修提质增效、常规保障质量、改革驱动发展”工作导向。全面落实各项教学管理制度，深耕课堂教学改革，做实校本教研研修，细化师资分层培育，精准推进梯度备考，补齐教科研高端成果不足、课堂精细化管理不均、分层育人不精准等短板，持续完善“教学、教研、德育、评价”一体化育人体系，全力推动学校教育教学质量稳中提质、进阶提升。​

二、总体工作目标​

1.课程实施规范化：严格落实国家课程方案，开齐开足各类课程，细化各学科课程实施计划，规范课程教学、实验教学、艺体美育、综合实践活动落地流程，实现课程实施全覆盖、标准化、精细化。​

2.常规管理闭环化：健全备课、上课、作业、测评、辅导、复盘全流程管控机制，常态化抓实教学督查、学情调研、质量监测，全面规范教学秩序，持续提升课堂教学质效。​

3.校本教研品牌化：持续深化“三课三题”全员岗位研修，做实常态化教研、课题研究、赛事培育，推动教研与课堂、备考、育人深度融合，提升教科研成果质量。​

4.师资成长梯队化：深化青蓝工程建设，精准培育青年教师、夯实骨干教师能力、发挥学科带头人引领作用，构建分层分类、精准赋能的教师成长体系。​

5.教学质量增值化：精准推进高三一轮、二轮复习备考，抓实高一基础夯实、高二学情稳控，优化分层培优补差机制，持续巩固低进高出、逆势增值的育人成效，稳固市级高质量发展先进校办学地位。​

6.五育融合特色化：规范艺体信教学管理，做实心理健康教育、实践育人、文体活动，丰富五育融合载体，持续彰显学校美育、心育办学特色。​

三、重点工作及实施举措​

（一）抓实课程方案落地，规范全域教学实施。​

以国家课程实施方案为根本遵循，全面规范学校课程体系建设与教学实施工作。学期初指导各教研组、备课组对标新课标，制定学科课程实施细化方案、学期教学计划、教研研修计划及备考工作计划，全体教师细化个人教学实施方案，明确育人目标、教学重难点、进度安排与提质举措，实现学科课程精准落地。严格执行课程表、作息时间表，常态化规范教师调课、代课管理，杜绝随意缺课、占课、调课现象，保障各学科教学时长与教学质量。​

细化专项教学管理，规范实验室标准化建设与安全管理，严格落实危险化学品管控、仪器设备台账管理、实验安全巡查制度，常态化开展实验教学与安全教育，保障实验课程有序落地。规范学籍精细化管理，精准完成高一新生学籍录入、高三毕业生档案整理、学籍异动审批归档等工作，实现全校学籍动态精准管控。严格落实教辅资料“一教一辅”政策，规范征订流程、全程公开留痕，持续规范办学教学行为。​

（二）深化常规闭环管理，筑牢教学质量根基。​

持续推进教学精细化、常态化管理，健全全流程督查考核机制，全面提升常规教学实效。一是抓实常规督查，全年开展四轮以上全覆盖教案、作业批改、听课记录专项检查，常态化开展校领导推门听课、巡课查堂工作，精准记录课堂教学情况，及时整改课堂不规范、效率不高等问题，持续优化课堂教风学风。二是优化作业管理，常态化开展优秀特色作业展示，规范作业分层设计、精准批改、及时反馈，切实落实减负增效要求。三是健全学情调研机制，每学期开展两次全校学情普查，广泛收集师生意见建议，针对性优化教学安排、作息管理、后勤服务，精准破解教学管理痛点难点。​

规范各级各类考试组织，精细落实高一高二段考、期中期末考、高三月考、市级联考、适应性考试等考务工作，严格考场布置、监考安排、阅卷评分、质量分析全流程管理，坚持“以考促教、以考促学”，每次考试后开展分层学情分析、学科教研复盘，精准定位教学短板，优化教学策略与培优补差方案。​

（三）深耕校本教研改革，激活提质内生动力。​

持续以“三课三题”全员岗位研修为核心载体，打造常态化、实效化、品牌化校本教研体系。严格落实每周固定教研制度，各教研组、备课组围绕课堂问题、教学课题、备考命题开展精准研讨，严格执行集体备课“五备”“五统一”标准，常态化开展公开课、示范课、汇报课、教学研磨活动，形成“听课—评课—研讨—复盘—优化备课”的完整教研闭环。​

常态化开展“三课三题”校级全员选拔赛，分层遴选优质师资，建立骨干教师储备库，全力备战市县市级赛事，持续提升教师赛事获奖层级与数量。深化课题科研建设，规范省市县级在研课题过程管理，鼓励教师立足课堂教学痛点申报微型课题、小切口课题研究，推动课题研究与日常教学深度融合。积极组织教师撰写教学论文、教学设计、教学案例，搭建教研成果交流展示平台，完善优质课例、教研资源库建设，推动教研成果落地转化。依托皖北基础教育优质资源扩容工程，持续开展校际交流、专家讲座、专题培训，拓宽教师教学视野，更新教育教学理念。​

（四）强化师资梯队建设，精准赋能教师成长。​

持续完善“青蓝工程+校本研修+赛事历练+外出培训”多维师资培育体系，推动教师分层精准成长。扎实推进新入职教师师徒结对帮扶工作，明确师徒职责与考核标准，通过常态化示范课、备课指导、听课评课、教学基本功训练，助力青年教师快速站稳讲台、成长成才。常态化开展师德师风教育、廉洁从教专项整治，筑牢教师育人底线，涵养高尚师德师风。​

搭建多元成长平台，常态化开展青年教师优质课比赛、教学比武、校本研修活动，组织教师全员参与各级各类教学竞赛、课题研究、论文评选。完善教师量化考核激励机制，将教研成果、课堂教学、常规履职、赛事获奖纳入绩效考核，充分调动教师教研育人、深耕课堂的主动性，持续优化老中青结合、梯队完善的教师队伍结构。​

（五）聚焦分层精准育人，全力抓实备考提质。​

立足各年级学情特点，实施分层教学、精准育人，统筹推进各学段教学提质。高一年级重点抓实初高中衔接、学习习惯养成、基础知识夯实，规范选课分班管理，稳步适配新课标、新高考教学要求；高二年级重点严控学情分化，强化知识体系构建，夯实备考基础，稳步提升学科核心素养；高三年级聚焦一轮、二轮精细化复习备考，细化全年备考方案，统筹各类联考、质检考试，强化学情分析、试题研究、信息整合，落实分层培优补差、学生心理疏导，全力冲刺2027年高考，持续巩固学校增值育人优势。

健全高三备考专项推进机制，定期召开高三教学领导小组推进会、学科备考研讨会、学情分析会，细化备考任务、压实备考责任，做好高三家长会、学生会、体检报考、备考减压等服务保障工作，全面提升备考科学性、精准性、实效性。​

（六）推进五育深度融合，丰富特色育人载体。​

全面落实五育并举育人方针，统筹推进德育、体育、美育、劳动教育协同发展。常态化开展爱国主义教育、经典诵读、励志研学、行为规范整治等德育活动，抓实班主任队伍建设，提升班级育人实效。规范艺体信课堂教学管理，常态化开展课间操、升旗仪式、体质健康测试、运动队训练，组织趣味文体活动，为高三学生备考减压赋能，积极参与各级各类文体赛事，持续提升艺体美育育人成效。​

持续深耕心理健康教育特色，完善“测评建档、专题讲座、团体疏导、全员覆盖”的心理育人体系，常态化开展学生心理健康测评、心理辅导、主题教育活动，健全学校、年级、班级三级心理防护网络，助力学生身心健康全面发展。​

（七）筑牢安全保障底线，优化教学服务体系。​

常态化抓实实验室、课堂、校园教学安全管理，定期开展消防、用电、实验设备安全排查，强化师生安全教育，杜绝各类教学安全事故。持续优化教学后勤保障，规范教学物资采购、教材发放、试卷印刷、设备运维工作，细化校园环境、宿舍、食堂精细化管理，全方位保障教育教学工作平稳有序开展。完善教研教学档案规范化管理，细化各类活动台账收集、整理、归档，实现教学教研工作全程留痕、规范闭环。​​

四、保障措施​

1.制度保障：严格落实学校教学管理、教研研修、教师考核、常规督查各项制度，细化工作标准、压实岗位职责，实现各项工作有章可循、有据可依、闭环落实。​

2.督查保障：建立教学教研常态化督查机制，教务处、教科室分工协作、联动督导，定期开展常规检查、教研巡查、课堂督查，及时通报问题、限期整改，确保各项计划落地见效。​

3.考核保障：完善教学教研量化考核体系，将常规履职、教研成果、赛事获奖、教学质量、育人成效全面纳入教师绩效考核，树立实干导向、激励担当作为。​

4.团队保障：强化教研组、备课组核心作用，压实组长岗位职责，发挥骨干教师、学科带头人引领辐射作用，凝聚全校教研育人合力，推动学校教学教研工作高质量发展。